01-04 Kasım 2018 – ANTALYA
Atatürk’ün ebediyete intikalinin 80.yılı ve başöğretmen unvanının verilişinin 90.yılı anısına Merkezimiz ve Eğitim Yöneticileri ve Uzmanları Derneği (EYUDER) iş birliği ile 01-04 Kasım 2018 tarihlerinde Antalya’da “Atatürk, Cumhuriyet ve Eğitim” temalı “9.Uluslararası Eğitim Yönetimi Formu (EYFOR)” düzenlendi.
EYUDER tarafından her yıl Kasım ayında düzenlemekte olan EYFOR’un bu yıl dokuzuncusu gerçekleştirildi. Eğitimde nitelik geliştirme ve yenileşme çalışmalarında sürdürülebilirlik, katkı ve birikim sağlamak amacıyla düzenlenen EYFOR-9’da; eğitim alanına ilişkin kuram, politika ve uygulamalar disiplinler arası bir yaklaşım ve anlayış içinde tartışıldı. Ayrıca Cumhuriyet dönemi boyunca eğitim ve uygulanan politikalar ele alındı.Forum’un Atatürk’ü anma haftası öncesinde yapılması nedeniyle Atatürk’ün eğitim politikaları özel oturumlar, Prof.Dr.İlknur GÜNTÜRKÜN KALIPÇI tarafından verilen “Atatürk’ün Bilinmeyen Yönleri” konulu konferans ile ele alındı. Yine bununla ilgili olarak Merkezimiz Arşivinden seçilerek oluşturulan resimler “Atatürk Fotoğrafları” adıyla forum süresince sergilendi.
EYFOR platformu eğitim bilimleri ve yönetimi alanlarında akademik birikimler ile uygulama çalışmalarını buluşturan bir etkinlik niteliği taşımaktadır. Forumda toplam 89 oturumda 356 sözlü sunumun yapıldığı paralel oturumlara, çalıştaylara, panellere, söyleşilere, atölye çalışmalarına, açık oturumlara ve poster sunumlara “Atatürk, Cumhuriyet ve Eğitim” ana teması altında yer verildi.
10 ülkeden akademisyenler, eğitim yöneticileri, okul/kurum yöneticileri ve öğretmenlerin katıldığı EYFOR 9’da eğitimcilere, illerindeki iyi uygulamaları poster bildiri olarak sunmaları imkânı tanındı. Bunun yanında Forumun ana temaları çerçevesinde orijinal arşiv belgelerine dayalı yeni çalışmaların yanında, güncel eğitim politikaları ve akademik araştırma bulgularına ve orijinal bulguları ve problematik meselelerin çözümüne yönelik yeni teori ve yorumları içeren tebliğler sunuldu.
Eğitim Yöneticileri ve Uzmanları Derneği EYUDER her yıl Kasım ayında Uluslararası Eğitim Yönetimi Forumu (EYFOR) düzenlemektedir. Bu yıl dokuzuncusu düzenlenecek olan EYFOR-9 Başbakanlık Atatürk Araştırma Merkezi Başkanlığı ve işbirliği ile 1-4 Kasım 2018 tarihinde Antalya Mirada Del MAR Hotelde gerçekleştirilecektir.Eğitim alanındaki nitelik geliştirme ve yenileşme çalışmalarında sürdürülebilirlik, katkı ve birikim sağlamayı amaçlayan 9. Uluslararası Eğitim Yönetimi Forumu (EYFOR-9) disiplinler arası bir yaklaşım ve anlayış içinde eğitim alanına ilişkin kuram, politika ve uygulamalar tartışılacak;bildirili oturum, panel, çalıştay ve konferanslara “Atatürk, Cumhuriyet ve Eğitim” ana teması altında yer verilecektir.
ORTAOKUL 8. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN ŞİİRE YÖNELİK TUTUMLARI ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA (ÖZET)
Bu çalışma ortaokul 8. Sınıf öğrencilerinin şiire yönelik tutumlarını belirlemek amacıyla yapılmıştır. Literatür taraması sonrasında tutum ölçeği ve demografik bilgi formu oluşturulmuştur. Hazırlanan taslak ölçek öğrencilere uygulanmış ve bu uygulamadan elde edilen veriler analize dâhil edilmemiş sadece ölçek geliştirme amacıyla kullanılmıştır. Araştırmanın deseni niteldir. Araştırmada 8. Sınıf öğrencilerinin şiire yönelik tutumunu belirlemek üzere genel tarama modeli kullanılmıştır. Demografik bilgi formu ve Şiir Tutum Ölçeği çalışmada kullanılan ölçme araçlarıdır. Çalışmanın evrenini, ortaokul 8. Sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. 2017-2018 yılında İstanbul’daki Hasan Ali Yücel Ortaokulu 8. sınıf öğrencileri ise çalışmanın örneklemini oluşturmaktadır. Verilerin analizi, ilk aşamada Şiir Tutum Ölçeğinin geliştirilmesi ile yapılmıştır. İkinci aşamada ise 8. sınıf öğrencilerinin şiire yönelik tutumları yirmi maddelik Şiir Tutum Ölçeğine göre puanlanmıştır. Çalışma sonunda ulaşılan bulgulara göre, 8. Sınıf öğrencilerinin şiir dinlemekten hoşlandığı ve şiir okumanın insanların düşüncelerini güzelleştirdiğine, toplumu daha sevecen kıldığına inandıklarını göstermektedir. 8.sınıf öğrencilerine göre ders kitaplarında şiire yeterince yer verilmemektedir. Çalışmadan elde edilen bulgulardan hareketle, 8. Sınıf öğrencilerinin şiirle etkileşiminin arttırılması, şiir okuma ve dinleme etkinliklerine daha fazla yer verilmesi gereklidir.
Anahtar kelimeler: Şiir, 8. Sınıf öğrencileri, Şiir tutum ölçeği